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Inscription spéciale de l'école de musique, classement et statistiques

Special Music School est une école publique publique du district géographique de la ville de New York # 3 District scolaire situé à New York, NY. Il compte 277 élèves de la maternelle de Notes jusqu'au 11ème. L'école de musique spéciale est la 1 179e lycée publique la plus importante de New York et le 15 251ème plus grand à l'échelle nationale. Il a un ratio d'enseignant étudiant de 12. à 1.

Recherche d'anciens étudiants SMS

Le pourcentage d'élèves spéciaux de musique sur une aide déjeuner libre et réduit de 18 ans (18.%) est nettement inférieur à la moyenne de l'État de 48,1%. Cela peut indiquer que la zone a un niveau de pauvreté inférieur à la moyenne de l'État.

Les élèves d'une école participante peuvent acheter un repas par le biais du programme de lutte contre l'école nationale. Les familles atteintes de revenus entre 130% et 185% du niveau de pauvreté fédérale sont éligibles pour des repas à prix réduits. Les écoles ne peuvent pas facturer plus de 40 ¢ pour les déjeuners prix réduits, ni plus de 30 ¢ pour un petit-déjeuner à prix réduit. Les étudiants des familles ayant des revenus à une ou moins de 130% du niveau de pauvreté fédéral sont éligibles pour des repas gratuits.

Pour 2014, une famille de deux a besoin de revenu annuel inférieur à 20 449 $ pour être éligible à des repas gratuits ou moins de 29 100 dollars pour des repas à prix réduits. Une famille de quatre personnes doit faire un revenu annuel inférieur à 31 005 $ pour les repas gratuits ou 44 122 $ pour les repas à prix réduit.

Tendances scolaires de musique spéciales au fil du temps

L'école de musique spéciale, ou SMS, est une école publique unique de New York pour les enfants talentuellement. L'école est organisée en tant que partenariat public / privé entre le ministère de l'Éducation de New York et Kaufman Music Center, une organisation à but non lucratif et multi-arts. Le ministère de l'Éducation finance la partie académique de l'éducation des étudiants, tandis que le programme de musique est financé par des dons privés via Kaufman Music Center. Lire la suite

mises à jour de l'école de musique spéciale

La Fondation soutient l'école de musique spéciale (SMS), fondée en 1996 en tant que partenariat unique entre Kaufman Music Center et le Département de l'éducation de New York. L'ajout d'un programme d'études secondaires en 2013 a créé SMS la première et unique école publique du K-12 de la nation à proposer des études musicales axées sur la performance et les normes statisées rigoureuses et des normes statisées rigoureuses ont aligné un curriculum académique - tout au cours de la journée scolaire.

Le curriculum à SMSHS met l'accent sur le développement du musicien du XXIe siècle, à la mise à jour du modèle traditionnel de l'éducation musicale classique afin de préparer les étudiants aux possibilités multiformes et diverses offertes aux musiciens.

un printemps dans votre pas

Tout au long du mois d'avril, Kaufman Music Center dans des magasins musicaux vraiment innovants ramène la musique en direct dans les rues de New York. Les concerts contextuels se déroulent dans des espaces de vente au détail vacants situés sur le côté supérieur de l'ouest, de plus de 100 des plus beaux artistes de la ville. Il y a des solistes, dus et trios, des chanteurs d'opéra, des joueurs de musique classique et de chambre et des stars de Broadway. Les vitrines musicales fournissent des œuvres d'artistes gravement touchées par l'annulation de représentations en direct dans un format qui tient compte de toutes les mesures de santé et de sécurité nécessaires à la fois aux artistes et auditoires. Limiter la taille de la foule et assurer une distanciation sociale, des artistes et des programmes seront annoncés à la vitrine le jour des performances.

Le lycée de New York avec un DBN de 03m859, est placé à Manhattan à l'avenue 122 Amsterdam, NY 10023. Son nom est une école de musique spéciale et vous pouvez en contacter en appelant 212-501-3318. La journée régulière à l'école, généralement, commence à 8h00 et se termine à 14h30. De plus, les services spéciaux de cette école fourniront aux étudiants handicapés les supports et services indiqués sur leur PEI. Le bâtiment de cet établissement d'enseignement est décrit comme suit: fonctionnellement accessible.

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C'est presque la fin de la journée à l'école de musique spéciale du centre musical de Kaufman, et cela signifie que les étudiants de Luke Schwartzs ont le temps de prendre un coup de poing à un projet sur lequel ils travaillent toute la semaine: une interprétation des quatre d'entre nous, une composition mélancolique faite pour être jouée par un ensemble de guitare électrique et jazz.

Principal Katie Banucci-Smith et Directeur de la musique Igal Kesselman Watch en anticipation. Les sept garçons, principalement vêtus de t-shirts noirs et de guitares de types variables bordent autour de leur cou, regardent attentivement les feuilles de la musique alors qu'ils commencent à arracher leurs doigts à travers les cordes. Schwartz hoche la tête et s'enfonce son doigt sur les sons lisses et rythmés.

Enseigner aux élèves du secondaire d'élargir leur répertoire musical n'est pas seulement un électif à l'école de musique spéciale, sa part de sa fondation. Grâce à un partenariat entre le centre de musique de Kaufman, un centre culturel de New York, qui favorise l'éducation musicale et les représentations professionnelles, ainsi que le département de l'éducation des villes, l'école admet des lycéens talentueux musicalement talentueux et leur donne une combinaison d'instructions instrumentales et d'universitaires rigoureux. .

cette année, l'école de musique spéciale du Centre de musique Kaufman sera diplômée de sa première classe supérieure - près de 65 ans après que le centre de musique de Kaufman a commencé ce que l'on appelle maintenant la Lucy Moses School au centre de musique Kaufman, un programme privé proposant Cours de musique, de danse et de théâtre pour tous les âges. L'école de musique spéciale enseigne également les élèves de K-8 à la maternelle dans le même partenariat avec le système scolaire public.

Nous estimons que le rêve devait réellement être une école secondaire où nous nourririons les enfants parce que nous étions des deux côtés avec eux: les universitaires et la musique, a déclaré Lydia Kontos, Kaufman Music Center Directeur exécutif. C'était la vraie raison pour cela. Pour compléter le travail, nous avons commencé et les guider dans leurs décisions concernant leur enseignement supérieur - et nous devons ensuite les laisser partir.

Quand Senior Olivia Gordon va, elle espère que ce sera une université de New York à poursuivre sa carrière supplémentaire. Le High School Senior, qui s'intéresse aux arts de la scène depuis qu'elle était jeune enfant, a déjà eu quelques lignes sur l'adolescente de la télévision Drame Drame Degrassi et une apparition dans le crime Show Gotham.

Mais c'était lors d'une performance à l'échelle de l'école sa première année de tjak!, Une pièce chorale massive qui raconte à l'histoire du poème épique hindou le Ramayana, au théâtre secret de Long Island City, que Gordon a appris avec la première personne et outs de la performance vocale.

Le Centre Kaufman a commencé à penser sérieusement à créer une école secondaire vers 2002 - une période où la ville expérimente avec de nouveaux modèles d'éducation. Avec l'aide de fonds philanthropiques, le maire de New York Mayor Michael Bloombergs ouvre rapidement de nouvelles écoles secondaires et fermant les autres.

Au début, le Centre Kaufman cherchait une école publique existante à s'associer à ce que l'enseignement académique pourrait être complété par le programme Centers Music Education. Lorsqu'aucune option d'école publique n'était disponible, le centre a commencé à payer des leçons de musique privées pour les diplômés de sa Lucy Moses School.

En 2012, la ville a approuvé la demande de centres d'un lycée de la musique et de l'espace informatique dans le complexe éducatif de Martin Luther King Jr. sur les Manhattans Haute Ouest. Il a ajouté un niveau de qualité chaque année jusqu'à présent, lorsque l'école compte environ 200 étudiants et sa première classe supérieure.

L'admission à l'école de musique spéciale est un processus concurrentiel. Environ 500 étudiants appliquent chaque année environ 50 spots. Les étudiants doivent soumettre une pièce d'audition, prendre un test théorique, passer par un processus d'entretien et participer à un exercice d'improvisation de groupe avec un enseignant.

L'idée derrière notre école est que les étudiants sont capables de créer de manière indépendante une voix artistique dans la communauté du lycée, Banucci-Smith, le principal, selon l'objet de la partie d'improvisation du processus d'admission. Une partie de cela est d'avoir un niveau de responsabilité et de flexibilité dans les paramètres de groupe.

Les étudiants sont également évalués sur leurs réalisations académiques, y compris des recommandations des enseignants. Musique spéciale Huitième niveleuse est garantie une place à la neuvième année à l'école de musique spéciale, mais les élèves de Lucy Moïse ne reçoivent aucun traitement préférentiel.

Le processus d'admission donne un organe étudiant diversifié mais, comme d'autres écoles testées par des admisstes de la ville, n'a pas autant de Noirs et de latinos que le système scolaire public dans l'ensemble. Environ 18% des étudiants de l'école de musique spéciaux sont asiatiques, 22% sont noirs, 15% sont hispaniques et 29% sont blancs, selon les instantanés de qualité scolaire de 2014-15. En revanche, les écoles publiques que l'année précédente était de 15% asiatique, 28% de noir, 40% hispanique et 15% de blanc, selon la ville.

Un pour cent du corps étudiant sont des apprenants de langue anglaise, tandis que 14% ont des besoins particuliers. Dix-neuf pour cent des élèves de la ville de New York était handicapé et 13% étaient des apprenants de langue anglaise au cours de l'année scolaire 2014-2015.

Kontos a dit qu'il était plus facile d'avoir un organe étudiant plus diversifié du secondaire que d'un collège, car les enfants plus âgés qui vivent plus loin pourraient utiliser les transports en commun. Le Centre soutient également environ 60% du corps étudiant avec des bourses d'études complètes pour des cours de musique hebdomadaires.

L'école a été conçue avec un principe de 60-40 à l'esprit pour équilibrer la musique et les universitaires du programme. Au cours de la première (ou de 60%) de la journée, les élèves prennent des cours standard tels que l'anglais, l'histoire, la science et les mathématiques. Après une pause et une autre classe académique traditionnelle, les enfants passent aux classes de musique. À cette époque, les étudiants sont souvent séparés en petits ensembles par capacité et instrument à enseignement par les instructeurs de Centres Kaufman. D'autres classes, telles que l'histoire de la musique et l'entrepreneuriat, mélangent de la musique et des universitaires ensemble.

Flynn a dit à ses écoles de musique spéciales petites communautés à tricoter - plus libre des hiérarchies sociales de l'école secondaire normales - qui a rendu son expérience si valable. Une fois l'année dernière, cette cohésion sociale est devenue évidente lorsque toute l'école a éclaté dans une interprétation enthousiaste d'une chanson de route, dans un instant qui aurait pu venir tout de suite de Glee.

Kaufman Music Center a annoncé la publication de qui est Florence Price?, Un livre d'enfants écrit et illustré par des étudiants à l'école de musique spéciale de KMC, la seule école publique de K-12 de NYC enseigne la musique comme sujet de base. Il sera publié par Schirger Books.

Le nouveau livre des enfants qui est Florence Price? raconte l'histoire d'un brillant musicien qui a prévalu des préjugés de race et de genre pour devenir la première femme noire à être reconnue comme compositeur symphonique et interprété par un grand orchestre américain en 1933. Le livre a été écrit et illustré par 45 étudiants du collège à Kaufman École de musique spéciale du centre de musique, la seule école publique de la K-12 de NYC qui enseigne la musique comme sujet de base.

Le projet a commencé lorsque l'enseignant anglais Shannon Potts a compris qu'il n'y avait pas de matériel sur la vie du prix au niveau de la lecture de l'école inférieure. Les étudiants ont étudié la biographie du prix et précisait l'histoire de la vie sur un mur, discutant de quels éléments étaient les plus importants pour le récit pour leur audience à l'approximativement. Après avoir écrit et réviser le texte en collaboration, les étudiants ont créé les illustrations, en commençant par des arrière-plans de papier coupé. Le livre était à l'origine automatiquement publié comme un projet de classe peu de temps avant que la pandémie arrête NYC au printemps 2020 et a été révisée pour la version 2021.

Le directeur exécutif du centre de musique Kate Sheeran a déclaré: "Nous sommes si fiers de nos élèves de musique spéciale pour avoir pris l'initiative de créer ce livre, ce qui est un bel exemple de ce qui peut se produire lorsque nous supprimons les obstacles à l'éducation musicale . Une formation musicale complète des premières notes ouvre des portes et aide les enfants à faire des liens entre les disciplines. "

"Qui est le prix de Florence? Est un projet très spécial pour Wise Music Group", a déclaré Robert Thompson, président de leur division de livres Schirmer. "Cela célèbre le pouvoir de la narration et des avantages de l'éducation musicale précoce, tout en défendant la vie d'un compositeur pionnier. Nous sommes particulièrement fiers de cette version, puisque tous les cours de livres iront à l'école de musique spéciale, afin de soutenir sa musique importante. programme."

Qui est le prix de Florence? Comprend une avant-donnée par le compositeur acclamé, le violoniste et l'éducateur Jessie Montgomery, destinataire du Prix Leonard Bernstein de la Fondation ASCAP et de la médaille d'excellence Sphinx et du compositeur-in-résidence de Chicago Symphony Orchestra, un rendez-vous de trois ans qui se termine à la fin de la saison 2023-2024.

Jessie Montgomery dit: "Ce livre représente un instantané dans les magnifiques esprits des enfants quand ils ont une chance d'enquêter pleinement sur leur histoire et leurs intérêts. L'aspect le plus inspirant est peut-être la manière dont les écrivains ont pu reconnaître le contexte social complexe de la vie du prix, plonger dans les principaux problèmes de discrimination raciale et sexiste qu'elle confrontée lors de la poursuite de sa passion pour la musique. "

Caden Caden Castro-Kudler, un percussionniste et un co-auteur de qui est Florence Price ?, dit: "Le livre montre définitivement notre passion pour la musique et notre passion pour les universitaires, et fusionne toutes ces choses Ce beau produit fini. C'est un sentiment incroyable de voir tout le travail que nous mettons dans cela comme un produit final tangible et que nous sommes tous vraiment fiers et d'amour. "

"Dans la musique classique, il n'y a pas beaucoup de diversité et être une femme de couleur moi-même, elle inspire de voir quelqu'un qui l'a fait là-bas", déclare violoniste de 14 ans et co-auteur Rebecca Beato . "Je pense qu'il est important d'apprendre la musique de Florence Price et de le partager avec le monde. Et il est particulièrement important de partager le message avec des générations plus jeunes."

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