Musique dans les écoles Initiative Yale School of Music

En partenariat avec New Haven Public Schools, nos activités locales sont au cœur pratique de l'Initiative. Ils améliorent les possibilités de musique pour les étudiants et les professeurs de musique New Haven, tout en préparant notre organisme international d'étudiants diplômés à être des artistes d'enseignement. Nos artistes pédagogiques complètent le travail à temps plein les professeurs de musique certifiés pendant les heures scolaires, tout en offrant également des possibilités pour les étudiants de participer à des programmes complémentaires intensifs. Toutes les activités sont centrées autour des principes fondamentaux de mentorat-une relation personnelle étroite entre l'instructeur et l'élève en fonction de l'apprentissage actif et création de musique formation- mutuelle, l'exécution, et répondant à la musique.

professeur invité à l'engagement communautaire

L'initiative soutient un professeur invité en mettant l'accent sur l'éducation musicale dans le sens le plus large. Depuis 2007, l'école a invité les éducateurs distingués à se joindre à la faculté de créer des cours liés à l'engagement communautaire et le changement social.

Symposium sur la musique dans les écoles

Le Symposium réunit tous les deux ans les dirigeants pour discuter du rôle de l'éducation musicale dans nos communautés. colloques précédents ont mis l'accent sur les partenariats stratégiques, le rôle de la musique dans la réforme scolaire et l'intégration de la musique dans l'enseignement général. Chaque symposium a également célébré les enseignants des écoles publiques exceptionnelles avec la présentation de la musique Distinguished Yale Éducateurs Prix. Le Symposium 2017 a lancé une nouvelle direction, rassemblant une coalition pour créer la Déclaration sur l'équité dans la musique pour la ville étudiants, cet appel national à l'action.

La musique dans les écoles Initiative est rendue possible par une dotation établie par le Collège Yale classe de 1957, un fonds de dotation créé par M. et Mme Lester Morse (Yale College 51), et la générosité de Alfred & Jane Ross Fondation.

La musique dans l'initiative des écoles est rendue possible par une dotation établie par la classe des collèges de yale, un fonds de dotation créé par mr & mrs lester morse (collège yale), et la générosité de la fondation et alfred jane ross

Tout cela implique beaucoup de planification et de supervision. Le programme a financé un assistant à temps partiel pour Ruben, Rachel Glodo (diplômé de l'université de Yale avec un diplôme en musicologie du Nord-Ouest), mais plus de financement permettant de personnel supplémentaire pourrait aider à répondre à ce partenariat sans cesse croissant entre MISI et New Haven écoles. Ce partenariat, avec son degré inhabituel de confiance, est en effet un modèle pour une variété de programmes actuels et éventuels du pays.

Ruben a parlé de la démographie dans les écoles de New Haven, i. . 26% sous le seuil de pauvreté, et un pourcentage encore plus élevé dans la population afro-américaine et hispanique. Les artistes d'enseignement sont soigneusement formés et suivis et ont essentiellement devenir des mentors de la vie réelle pour les enfants. Il existe de nombreux exemples de l'effet profond que la participation à un ensemble musical, faire de la musique actif sous la direction de ces mentors, a changé la vie des enfants et de leurs familles. Ruben a donné un exemple dramatique d'un enfant dont les parents étaient toxicomanes, et parfois, encore incarcérés qui, par sa participation musicale, a fait si bien qu'elle est probablement en ligne pour une bourse d'études à un collège d'élite Ivy League.

Prix: Le 28 oct président Salovey et Linda K. Lorimer présenté Linda K. Lorimer Prix d'excellence du personnel et le service distingué à l'université à neuf initiatives clés. Musique dans les écoles a été parmi les lauréates et la citation lire: En faisant équipe pour développer la musique innovante dans le programme des écoles, ils ont renforcé les connexions Yales avec la communauté New Haven et nous a valu une reconnaissance nationale pour ce modèle de leadership culturel. Cliquez ici pour plus de détails.

Étude Beck: Rob et Jill Beck a effectué une étude de 2 ans de l'effet de participer à des programmes de musique sur les compétences de vie des étudiants. Plusieurs effets positifs ont été identifiés et l'étude a été accordée à Ellen Maust, le superviseur de la musique dans le New Haven Schools. Ellen a utilisé les résultats de l'aide au développement professionnel de plusieurs de ses professeurs.

Résumé: La classe de musique 1957s dans l'initiative des écoles a augmenté bien au-delà des rêves tout d'origine. Il a un effet profond sur les écoles publiques de New Haven, et a considérablement renforcé ses liens avec Yales la ville. Cela change les perspectives des étudiants de musique Yale qui ne deviennent pas seulement des artistes musicaux accomplis, mais apprécient la valeur de la participation de la communauté et de recevoir une expérience vitale dans l'enseignement des jeunes mal desservis. Les colloques nationaux biannuels ont apporté la reconnaissance nationale de l'école. Dans le même temps, les colloques ont créé la possibilité d'honorer les professeurs de musique de l'école publique talentueux, un groupe sous-estimé. La classe peut être fier du fait que ce programme fait partie intégrante de la Yale School of Music et continuera bien au-delà de notre époque.

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Que puis-je faire pour résoudre ce problème?

Robert Blocker est maintenant dans sa cinquième mandat de cinq ans en tant que Henry et Lucy Moses Dean de la musique à Yale University, une position à laquelle il a été nommé pour la première fois en 1995. Il est largement reconnu comme étant l'une des nations la plus Les administrateurs de l'arts respectés, dont l'Université de Yale, Peter Salovey, a décrit comme un chef de file transformateur.

Après avoir terminé son deuxième mandat en tant que doyen de la musique à Yale, Blocker a servi en 2005-2006 comme vice-président principal pour les affaires académiques de l'Université méthodiste du Sud à Dallas. Il est retourné à Yale en 2006 pour continuer à positionner l'école de musique pour réussir au XXIe siècle. L'ancien président de l'Université de Yale, Richard Levin, a déclaré que Blagler est loué en tant que dirigeant superbe et visionnaire avec un énorme engagement envers les étudiants, les professeurs et le personnel de l'école. Blocker tient une nomination organisée en tant que professeur de piano à l'École de musique et est également professeur d'affiliation de stratégies de leadership à l'école de gestion des universités de Yale.

Avant son rendez-vous universitaire de Yale, Blocker était le doyen fondateur de l'École de l'UCLA des arts et de l'architecture et du professeur de piano. Il a également tenu une nomination commune dans la gestion des arts à l'École de gestion Anderson. Il a également été doyen à l'Université du Nord Texas College of Music, la Baylor University School of Music et l'Université de Caroline du Nord à Greensboro.

Après les études de baccalauréat à l'Université de Furman (BA, 1968), Blocker a gagné des diplômes diplômés à Piano Performance (MM, 1970; DMA, 1972) à l'Université du Nord Texas sous la tutelle de l'éminente pianiste américaine Richard Cass. Il a également étudié avec l'artiste de concert de renom Jorge Bolet. Il était membre de l'Institut de gestion de l'éducation de Harvard Universitys en 1986 et est le destinataire de trois degrés honorifiques.

Les initiatives de leadership des bloqueurs Dean Blockers, avec un succès particulier pour la sécurisation des dotations substantielles et l'amélioration considérablement des installations, ont toujours augmenté d'institutions publiques et privées à des plateaux supérieurs d'excellence. Sous son leadership, l'École de musée de Yale de la dotation a augmenté de 29 millions de dollars à 365 millions de dollars, notamment un cadeau de transformation de 100 millions de dollars qui a rendu l'école sans frais de scolarité. Au cours du mandat des bloqueurs comme Dean, il y a eu des améliorations sans précédent sur l'école de campus de musiques. Celles-ci incluent une rénovation complète de Sprague Memorial Hall et l'achèvement récent du remarquable Centre Adams pour les arts musicaux, qui relie une salle de Hendrie nouvellement restaurée à la halieuse de Leigh antérieurement rénovée au moyen d'une nouvelle installation à la pointe de la technologie.

D'autres efforts de ce type comprennent l'établissement et l'obtention d'une dotation pour l'Institut de musique d'église chez Baylor, conduisant la première révision du curriculum et la réorganisation administrative à l'Université du Texas du Nord, qui aboutit à l'école de musique de la musique. Chez UCLA, il a créé le département des arts et des cultures mondiaux, ainsi que le Centre d'arts numériques et l'approbation du conseil d'administration de l'Université de Californie pour un programme de diplômes des arts musicaux. Avec des collègues de Yale, il a réimaginé le Centre UCLA pour les arts numériques en tant que centre des médias numériques pour les arts.

L'une des caractéristiques de sa carrière administrative est un engagement de longue date envers l'égalité raciale et des sexes. Il a fondé des amis hispaniques pro-musica à l'Université du Nord-Texas et a coprésidé le Dr Martin Luther King Jr. Célébration du New Haven. Au cours de ses locataires à UCLA et à Yale, les femmes ont reçu des rendez-vous administratifs majeurs et les capitaux propres ont été accomplis dans les cadres supérieurs. Sous son leadership, le recrutement des étudiants minoritaires a pris des gains notables à l'Université du Nord Texas et de l'UCLA, comme il l'a à Yale.

fréquemment recherché en tant que consultant sur les stratégies de leadership et la gestion des actifs culturels, les établissements d'enseignement ont été conservés par des établissements d'enseignement, des organisations artistiques à but non lucratif, des agences gouvernementales, des fondations privées et un large éventail d'entreprises. Son travail comprend être un facilitateur, un médiateur et une auteur de documents de planification stratégique.

À Yale, le bloqueur a supposé un large éventail de missions de comités. Parmi ceux-ci figurent des sièges sur le comité de sélection des boursiers de Fulbright, le Conseil d'administration de Yale Alumni, Comité des professeurs de l'athlétisme, Comité de pilotage TRCENTENNIAIPE (Président des grands événements), Comité des services de technologie de l'information, Comité du budget universitaire, Comité de la Ville des New Haven Initiatives et conseil d'église universitaire. Il est également membre du comité de pilotage du cabinet des universités, un groupe de conseillers sélectionnant le président de l'Université de Yale.

Profondément attaché à la communauté, Blocker a commencé le programme Artscorp à UCLA, une entreprise dans laquelle les étudiants, les professeurs et les anciens bénévoles pour fournir une instruction artistique dans les écoles publiques où de tels programmes ont été éliminés. Peu de temps après son arrivée à Yale, la nouvelle Alliance des arts et des affaires a été organisée pour récupérer et renouveler la vie commerciale et artistique de la ville - une entreprise maintenant en place et en profitant du succès. Blocker a également forgé une coalition avec l'École de musique de Yale, la classe de Yale College de 1957 et les nouvelles écoles publiques pour lancer la musique dans les écoles initiative, dans laquelle les diplômés d'enseignement étudiant des artistes de l'école de musique soutiennent le travail de certification Éducateurs de musique de l'école publique dans les nouvelles écoles publiques de Haven. Le bloqueur a également récemment supervisé l'expansion de l'école de musiques jazz offrant des offres de jazz.

bloqueurs De nombreuses contributions à la communauté de la musique comprennent un service sur les conseils consultatifs du programme Avery Fisher Artist et du prix STOEEGER au Centre de Lincoln pour les arts de la scène, la chambre d'artiste Gilmore, la musique de chambre II et le curatorium de Liszt Académie de musique de Ferenc à Budapest. Il a été nommé par Gov. Richard Riley (le Président du Président du Fill Clintons Secrétaire d'Education) pour servir de premier président du conseil des visiteurs de l'école des gouverneurs de la Caroline du Sud pour les arts et les sciences humaines et est un ancien directeur et membre du comité exécutif de la Cliburn Foundation.

En 2000, STEINWAY & SONS BLOCKER AVEC VAN CLIBURN ET BILLY JOEL dans un film commémorant l'année du piano du piano. Plus récemment, Blocker a facilité un partenariat entre la Yale School of Music et Naxos, entraînant une série d'enregistrements des écoles. En 2003, le bloqueur a été intronisé dans le Grolier Club, une société de bibliophiles à New York. En novembre 2004, la presse de Yale University Press a publié le Reader Robert Shaw, une collection d'écrits Shaws édités par bloqueur. Le livre a recueilli immédiatement l'acclamation, est dans sa troisième impression et est en cours de traduction en chinois. Il travaille actuellement sur un livre intitulé Musique: la monnaie d'espoir.

En plus des contributions qu'il a apportées à la profession de musique en tant qu'administrateur, conseiller et éducateur, Blocker a enrichi la vie de nombreuses performances acclamées sur le plan international sur la phase de concert. Le bloqueur a été décrit par la Los Angeles Times comme un pianiste de grande compétence et d'accomplissement qui se produit avec une sensibilité musicale de virtuose mesurable et considérable. Thekorea Times a loué la grande vigueur de ses représentations et les Thestress Times (Singapour) a reconnu la beauté et la sincérité de son jeu. Selon le journal mexicain La Province, il est un pianiste de technique purifiée - on pourrait dire parfait ... Il a une énorme sensibilité, la capacité de reconnaître le message émotionnel du travail et de la verser dans la performance.

Blocker a reçu de nombreux récompenses et honneurs pour son travail, y compris le Seton Elm et Ivy Award (Yale), les professeurs exceptionnels pour l'enseignement à Brevard College (Caroline du Nord) et Baylor University, le Distinguished Alumni Award de la Brevard Music Centre, le prix des élèves distingués à l'Université Furman et la citation des présidents pour un service extraordinaire à l'Université du Nord Texas. Il a reçu l'ordre du Sud-Carolinas du Palmetto (la plus haute distinction récompensée pour le service) et a été fait un Texan honorifique de Mark White.

Blocker est membre du conseil d'administration des universités de Furman et membre du conseil d'administration de Connecticut Public Rareshings. Il est membre du nouveau conseil d'administration de Symphony Orchestras de Symphony de New Haven depuis 1995.

Daniels School Music Enseignant reçoit un prix de musique de Yale Prestigieux John C. Daniels School Music Professeur Carmalyn Carmy Buleje Cook recevra le prix de l'éducatrice musicale distinguée de Yale cette soirée au Symposium de Yale sur la musique dans les écoles.